第四轮食品科学与工程学科评估排名结果出炉

2020年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮食品科学与工程学科评估排名结果，也是目前最新的比较准确的排名，排名比较不错的大学有中国农业大学、江南大学、南昌大学，以下是具体排名情况，供大家选择学校参考。

第四轮食品科学与工程学科评估排名

本食品科学与工程一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 27 所，本次参评26 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 79 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号   学校代码   学校名称   评选结果  
1   10019   中国农业大学   A+  
2   10295   江南大学   A+  
3   10403   南昌大学   A  
4   10307   南京农业大学   A-  
5   10335   浙江大学   A-  
6   10504   华中农业大学   A-  
7   10561   华南理工大学   A-  
8   10057   天津科技大学   B+  
9   10152   大连工业大学   B+  
10   10224   东北农业大学   B+  
11   10264   上海海洋大学   B+  
12   10299   江苏大学   B+  
13   10423   中国海洋大学   B+  
14   10564   华南农业大学   B+  
15   10712   西北农林科技大学   B+  
16   10011   北京工商大学   B  
17   10129   内蒙古农业大学   B  
18   10157   沈阳农业大学   B  
19   10183   吉林大学   B  
20   10353   浙江工商大学   B  
21   10359   合肥工业大学   B  
22   10389   福建农林大学   B  
23   10635   西南大学   B  
24   10086   河北农业大学   B-  
25   10193   吉林农业大学   B-  
26   10240   哈尔滨商业大学   B-  
27   10248   上海交通大学   B-  
28   10327   南京财经大学   B-  
29   10463   河南工业大学   B-  
30   10496   武汉轻工大学   B-  
31   10566   广东海洋大学   B-  
32   10213   哈尔滨工业大学   C+  
33   10223   黑龙江八一农垦大学   C+  
34   10337   浙江工业大学   C+  
35   10390   集美大学   C+  
36   10462   郑州轻工业学院   C+  
37   10466   河南农业大学   C+  
38   10538   中南林业科技大学   C+  
39   10559   暨南大学   C+  
40   10610   四川大学   C+  
41   10167   渤海大学   C  
42   10386   福州大学   C  
43   10464   河南科技大学   C  
44   10589   海南大学   C  
45   10623   西华大学   C  
46   10626   四川农业大学   C  
47   10676   云南农业大学   C  
48   10708   陕西科技大学   C  
49   11646   宁波大学   C  
50   10252   上海理工大学   C-  
51   10364   安徽农业大学   C-  
52   10435   青岛农业大学   C-  
53   10536   长沙理工大学   C-  
54   10733   甘肃农业大学   C-  
55   11117   扬州大学   C-
 

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第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。